سوالات چند گزینه ای فصل اول کتاب مطالعات اجتماعی
( درس اول - شناخت محیط اجتماعی )
1- فرد در کدام مرحله از زندگی خود مسولیت زندگی خود و حتی دیگران را بر عهده می گیرد؟
الف: نوجوانی و جوانی ج: میانسالی
ب: کودکی د: سالخوردگی
2- اندیشیدن به آینده از خصوصیات کدام مرحله از زندگی فرد است؟
الف: کودکی ج: پیری
ب: نوجوانی و جوانی د: میانسالی
3: فرد در کدام مرحله از زندگی خود راجع به اصل و مبدا جهان هستی فکر می کند؟
الف: از همان ابتدای تولد ج:پیری
ب:کودکی د: نوجوانی و جوانی
4- زندگی کردن در زمان حال از ویژگیهای کدام مرحله از زندگی فرد است؟
الف: نوجوانی و جوانی ج: بزرگسالی
ب: کودکی د: میانسالی
5- فرد در مرحله نوجوانی و جوانی باید .................................
الف: درباره راههای دستیابی به شغل مورد نظر خود بیاندیشد.
ب: درباره جایگاه جامعه خویش در جهان کنونی بیاندیشد.
ج: درباره مسائل اجتماعی و سیاسی مختلف بیاندیشد.
د: همه موارد بالا صحیح است.
6- شناخت حاصل از زندگی چگونه حاصل می شود؟
الف: با مطالعه منظم و دقیق رفتار انسان
ب: با استفاده از تجربه خود فرد
ج: با بررسی زندگی جوامع مختلف و تحولات آنها
د: با استفاده از اطلاعات دیگران و تجربه خود فرد
7- شناخت علمی جامعه 0000000000000000 به دست می آید ؟
الف: با زندگی در اجتماعی ، تجربه فرد و اطلاعات دیگران
ب: با مطالعه منظم و دقیق رفتار انسان
ج: با پرسش از دیگران و یادگیری
د: تنها به زندگی در جامعه
8- در جمله « نظر عالم اجتماعی با نظر پذیرفته شده در جامعه مغایر است» منظور از نظر پذیرفته شده در جامعه کدام شناخت است؟
الف: شناخت علمی ج: شناخت حاصل از زندگی
ب: شناخت ناقص بر پایه احساسات د: شناخت دقیق و نزدیکتر به واقعیت
9- از نظر عالم اجتماعی خودکشی چه زمانی افزایش می یابد؟
الف: زمانی که زندگی برای افراد تحمل ناپذیر شود.
ب: در دوره ای که ادامه زندگی برای افراد مشکل می شود.
ج: در دوره های جنگ و آشوب
د: در دوره های رفاه اقتصادی
10- شناخت حاصل از زندگی ، ..... و ...... است و شناخت علمی می تواند آن را ........ و حتی ..............کند.
الف: تکمیل ، تصحیح ، مفید ، سودمند
ب: تکمیل ، مفید ، مفید ، سودمند
ج: مفید ، سودمند ، تکمیل ، تصحیح
د: مفید ، تکمیل ، تصحیح ، سودمند
( فصل اول - درس دوم - شکل گیری گروه )
1- چرا افراد در همه دوره های زندگی خود در پی برقراری رابطه با دیگران هستند؟
الف: چون انسان بالطبع اجتماعی است.
ب: به این دلیل که افراد نیازهای انسانی خود را تامین کنند.
ج به این دلیل که بین خود و دیگران نکات مشترک مشابهت هایی بیابند.
د: : مورد الف و ب صحیح است.
2- منظور از این جمله که « انسان بالطبع اجتماعی است» چیست؟
الف: میل طبیعی انسان به اجتماعی زیستن
ب: تامین نیازهای انسان.
ج: برقراری رابطه با یکدیگر.
د: میل طبیعی انسان به اجتماعی زیستن و تامین نیازهای انسان.
3- رابطه ای که به منظور احوال پرسی بین دو فرد برقرار می شود ............. محسوب می شود؟
الف: شکل گیری « ما» ج: گروه
ب: تعامل اجتماعی د: رابطه اجتماعی
4- ضرب المثل « شریک بودن در غم و شادی یکدیگر» به کدام یک از موارد زیر اشاره دارد؟
الف: انسان بالطبع اجتماعی است.
ب: تعامل اجتماعی
ج: شکل گیری « ما»
د: گروه
5- کدام یک از موارد زیر به تعریف گروه اشاره دارد؟
الف: تعامل اجتماعی نسبتاً منظم و پایدار
ب: وجود احساس « ما» بین افراد
ج: وجود احساس « ما» بین افراد و تعامل اجتماعی نسبتاً پایدار و منظم
د: شکل گیری تعامل اجتماعی و وجود نکات مشترک و مشابهت بین افراد
6- چه عاملی موجب تداوم تعامل می شود؟
الف: برقراری روابط اجتماعی با دیگران
ب: وجود مشابهت ها و مشترکات بین دو فرد
ج: برطرف شدن خواسته ها و نیازهای انسان
د: شکل گیری تعامل اجتماعی
7- میل طبیعی انسان برای برقراری رابطه با دیگران را چه می گویند؟
الف: گروه
ب: ارزشهای گروه
ج: کنش متقابل اجتماعی
د: بالطبع اجتماعی بودن انسان
8- زمانی که دوست شما بیسکویت تعارف می کند و شما از او تشکر می کنید یک رابطه اجتماعی بین شما و دوستتان برقرار می شود. در این حالت می گوییم شما با هم ............... دارید.
الف: کنش متقابل اجتماعی
ب: تعامل منظم
ج: تعامل منظم و پایدار
د: نکات مشترک و مشابهت
( فصل اول - درس سوم - هنجارها و ارزش های اجتماعی )
1- به رفتارهایی که فرد با عضویت در گروه آن ها را انجام می دهد.......... می گویند.
الف: ارزش ج: ارزشهای اجتماعی
ب: ارزش های گروه د: الگوی عمل یا هنجار
2- کدام یک از موارد زیر جزء الگوی عمل خانواده محسوب می شود؟
الف: احترام به خانواده ج: بالحن آهسته با والدین صحبت کردن
ب: صمیمیت و صداقت در خانواده د: یگانه پرستی
3- کدام یک از موارد زیر به تعریف « ارزش» اشاره دارد؟
الف: امور خاصی که برای همه یا بیشتر افراد گروه مهم تلقی می شود.
ب: به رفتارهایی که فرد با عضویت در گروه باید آن ها را انجام دهد.
ج: به رفتارهایی که در صورت انجام ندادن آن ها فرد با مجازات روبرو می شود.
د: مورد ب و ج صحیح است.
4- عزت و استقلال ، ارزش کدامیک از گروههای زیر محسوب می شود؟
الف: ملت
ب: گروه سرزمینی
ج: مهمانی
د: مورد الف و ب صحیح است
5- کدام یک از موارد زیر ارزش محسوب می شود؟
الف: پیروزی
ب: توپ را با پرتاب کردن
ج: گفتگو و رازگویی
د: خبر گرفتن از یکدیگر
( فصل اول - درس چهارم - رابطه گروه ها با یکدیگر )
1- ارزشها و الگوهای عمل گروهها با هم .............. هستند.
الف: متضاد
ب: هماهنگ
ج: گاهی متضاد و گاهی هماهنگ
د: همیشه هماهنگ
2- در صورتی که خانواده در زمینه پوشش و نوع آرایش سروصورت نحوه عملی را بخواهد که مدرسه شما را از آن نهی می کند:
الف: ارزشها و الگوهای عمل خانواده و مدرسه با هم هماهنگ هستند.
ب: ارزشها و الگوهای عمل خانواده و مدرسه با هم در تضاد هستند.
ج: ارزشها و الگوهای عمل خانواده و مدرسه گاهی با هم هماهنگ و گاهی در تضاد هستند.
د: الگوهای عمل خانواده و مدرسه همیشه با هم هماهنگ هستند.
3- میان ارزش ها و الگوهای عمل گروهها.................
الف: همیشه حدی از تضاد وجود دارد.
ب: همیشه هماهنگی وجود دارد.
ج: همیشه تعارض وجود دارد.
د: همیشه تضاد وجود دارد.
4- اگر تضاد میان گروهها مفید باشد...................................
الف- موجب رشد علمی و اجتماعی می شود.
ب: موجب تعارض می شود.
ج: موجب تحول می شود.
ج: موجب هماهنگی می شود.
5- تضاد میان گروهها.......................
الف: نمی تواند مفید باشد.
ب: می تواند مفید باشد.
ج: در جامعه درگیری ، جنگ و نا به سامانی ایجاد می کند.
د: هم می تواند مفید باشد و هم در جامعه درگیری ، ایجاد کند.
6- کدام یک از تعارض های گروهی زیر نتیجه مثبت دارد؟
الف: وجود احزاب مختلف.
ب: اختلاف قومی و قبیله ای.
ج: برخورد میان هوادارن دو تیم فوتبال.
د: مورد الف و ب صحیح است.
7- کدام یک از تعارض های گروهی زیر نتیجه منفی دارد؟
الف: تضاد طبقاتی
ب: برخوردهای اقشار مختلف
ج:. مسابقات دانش آموزی
د:گزینه الف و ب صحیح است.
8- کدام یک از موارد زیر از ویژگیهای « ملت» محسوب می شود؟
الف: زندگی درداخل مرزهای یک سرزمین مشخص
ب. شناخت خود به عنوان یک ملت
ج. دارای دستگاه سیاسی مستقل
د. هر سه مورد بالا صحیح است
9- کلی ترین احساس «ما» که یک واحد تقریباً مستقل است چه نامیده می شود؟
الف. انجمن های دینی ج. اقشار و طبقات
ب. ملت د. فرقه های اعتقادی
10- حد هماهنگی و تعارض در جامعه را ..................... مشخص می سازد.
الف. کلی ترین « ما» ج. گروههای سیاسی و اقتصادی
ب. گروه ملت د. گزینه الف و ب صحیح است
11 - ارزشهای کدامیک از گروههای زیر با ارزش های ملت مغایر است؟
الف. باندهای سرقت و قاچاق.
ب. گروههای سیاسی که می خواهند حکومت را از بین ببرند.
ج. باندهای رشوه گیر در اداره های دولتی.
د. باندهای سرقت و قاچاق و گروههای قومی که خواستار جداشدن واستقلال هستند.
12- کدامیک از گروههای زیر الگوهای عمل پذیرفته شده در جامعه را زیر پا می گذارند؟
الف. گروههای سیاسی که می خواهند حکومت را از بین ببرند.
ب. گروه سرمایه داری که به مقابله با سیاست های اقتصادی می پردازند.
ج. گروههای قومی که خواستار جدا شدن واستقلال هستند.
د. باندهای رشوه بگیر در اداره های دولتی .
13- گروه ملت حد هماهنگی و تعارض را در جامعه چگونه مشخص می کند؟
الف. با مجازات افرادی که ارزشهایشان با ارزشهای جامعه مغایرت دارد.
ب. با مجازات افرادی که هنجارهای جامعه را زیر پا می گذارند.
ج. با مجازات گروههایی که ارزشها و هنجارهایشان با ارزشها و هنجارهای جامعه مغایرت دارد.
د. با مجازات باندهای سرقت و قاچاق و رشوه بگیر
( فصل اول - درس پنجم - تاثیرات گروه بر فرد )
1- انسان چگونه از صفات خود آگاه می شود؟
الف. با شکل گیری جهت گیری ها ج. با شکل گیری انتظارات فرد از دیگران
ب. در اثر ارتباط با دیگران د. با شکل گیری انتظارات دیگران از فرد
2- اگر دیگران شما را به عنوان فردی باهوش نشناسند.................
الف. وجود خصایص زیستی و وراثتی نشان دهنده این است که شما فردی باهوش هستید.
ب. در صورتی که واقعاً باهوش باشید خود را به عنوان فرد باهوش خواهید شناخت.
ج. خود را با این عنوان ( فرد باهوش) نخواهید شناخت.
د. خود را با این عنوان ( فرد باهوش) خواهید شناخت.
3- رابطه فرد و گروه بر ............... او از دیگران تاثیر می گذارد.
الف. ارزش ج. انتظارات
ب. ارزش و احترام د. ارزش و احترام فرد و انتظارات
4- چه عاملی جهت گیری خاصی ( دوستی ها و دشمنی ها ) را برای فرد در زندگی به دنبال دارد؟
الف. شکل گیری جهت گیر ج. خودآگاهی
ب. عضویت در گروه د. آگاهی از صفات خود
5- در چه دوره ای از زندگی گروه برای فرد اهمیت بیشتری دارد؟
الف. در دروان کودکی ج. در دوران نوجوانی
ب. در تمام دوران زندگی د. در دوره کودکی و نوجوانی
6- واسطه میان زندگی فرد در خانواده و زندگی وی در جامعه چیست؟
الف. گروه ج. ارزش
ب. ارزشهای گروه د. هنجار
7- فرد در سنین کودکی بیشتر نقش .............. دارد.
الف. آرمانی ب. خنثی ج. انفعالی د. فعال
8- فرد در دوره نوجوانی و جوانی نقش ................ دارد.
الف. آرمانی ب. خنثی ج. انفعالی د. فعال
9- نوجوان با عضویت در گروه .............................
الف. مجرایی برای اجتماعی شدن پیدا می کند.
ب. پایگاهی برای جهت گیری ، برخورد و عمل پیدا می کند.
ج. در مسیر شکل دادن به شخصیتی متکی به خود گام بر می دارد.
د. همه موارد بالا صحیح است.
10- فرد با زندگی گروهی به میدان........... با گروههای دیگر پا می گذارد.
الف. رقابت ب. سازش ج. برخورد د. رقابت ، سازی ، برخورد
( فصل اول - درس ششم - آسیب های گروه )
1- منظور از این جمله که « گروه ها در ارتباط خویش با جامعه شمشیر د و دم هستند» چیست؟
الف. هم می توانند نظم جامعه را تحکیم بخشند و هم آن را تخریب کنند.
ب. هم می توانند فرد را به پاس داری از ارزشهای اجتماعی وادارند و هم او را به فردی مخالف با جامعه تبدیل کنند.
ج. فقط می توانند جامعه را تخریب کنند و فرد را مخالف با جامعه تربیت کنند.
د. مورد الف و ب صحیح است.
2- دوگانگی ارزشی چه تاثیری بر رفتار فرد دارد؟
الف. انتقاد نمی پذیرد.
ب. به فردی نا به هنجار در جامعه تبدیل می شود.
ج. در تصمیم گیری ها دچار تردید می شود.
د. تعصب نسبت به گروه چشم او را بر حقایق می بندد.
3- فردی که با عضویت در گروه نسبت به ارزشهای جامعه بی اعتقاد شده دچار کدامیک از آسیب های گروهی شده است؟
الف. دوگانگی ارزشی ج. بیگانگی از جامعه
ب. مطلق گرایی د. تقلید و شخصیت تابع
4- زمانی که فرد فقط ارزشهای گروه خود را درست بداند دچار .................... شده است.
الف. مطلق گرایی ج. تقلید و شخصیت تابع
ب. بیگانگی از جامعه د. دوگانگی ارزشی
5- حالت هایی که گروه هماهنگ با جامعه عمل نمی کند یا دچار حالاتی غیر عادی می شود را چه می نامند؟
الف. مطلق گرایی ج. دوگانگی ارزشی
ب. بیگانگی از جامعه د. آسیب های گروهی
6- در صورتی که شما ارزشهای گروه را به ارزشهای جامعه ترجیح دهید، دچار چه نوع آسیب گروهی می شوید؟
الف. مطلق گرایی ج. دوگانگی ارزشی
ب. بیگانگی از جامعه د. تقلید و شخصیت تابع
7- زمانی که فرد منافع گروه خود را بر منافع جامعه ترجیح می دهد، دچار چه آسیبی شده است؟
الف. گروه گرایی ج. دوگانگی ارزشی
ب. تقلیدو شخصیت تابع د. بیگانگی از جامعه
8- به وجود آمدن حکومتهای فاشیستی و دیکتاتوری کمونیستی نتیجه کدام یک از آسیب های گروهی است؟
الف. دوگانگی ارزشی ج. تقلید و شخصیت تابع
ب. بیگانگی از جامعه د. مطلق گرایی
9- گرایشات انحرافی خوارج در صدها سال پیش نتیجه کدام یک از آسیب های گروهی است؟
الف. دوگانگی ارزشی ج. تقلید و شخصیت تابع
ب. مطلق گرایی د. بیگانگی از جامعه
10- اگر فرد در گروه اجازه نقد و بررسی مسائل گروه را نداشته باشند دچار کدام یک از آسیب های گروهی شده است؟
الف. تقلید و شخصیت تابع ج. بیگانگی از جامعه
ب. مطلق گرایی د. دوگانگی ارزشی
11- چه افرادی ، بهترین وسیله برای اعمال دیکتاتوری رهبران و انجام هر گونه عمل غیر انسانی هستند؟
الف. افراد مطلق گرا ج. افرادی که دچار آسیب بیگانگی از جامعه شده اند
ب. افراد تابع د. افرادی که دچار دوگانگی ارزشی شده اند
12- کدام یک از موارد زیر از ویژگی های یک فرد تابع است؟
الف. نوعی نفاق و دورویی در وی شکل می گیرد.
ب. در مقابل انتقاد دیگران واکنش شدید نشان می دهد.
ج. توانایی اندیشیدن را از دست می دهد.
د. در جهت برخورد با ارزشهای جامعه عمل می کند.
پاسخنامه سوالات چند گزینه ای فصل اول کتاب مطالعات اجتماعی
(درس اول - شناخت محیط اجتماعی )
1- الف : نوجوانی و جوانی
2- ب. نوجوانی و جوانی
3- د. نوجوانی و جوانی
4- ب. کودکی
5- د. همه موارد
6- د. با استفاده از اطلاعات دیگران و تجربه خود فرد
7- ب. با مطالعه منظم و دقیق رفتار انسان
8- ج. شناخت حاصل از زندگی
9- د. در دوره های رفاه اقتصادی
10- ج. مفید ، سودمند ، تکمیل ، تصحیح
(فصل اول - درس دوم - شکل گیری گروه )
1-د. مورد الف و ب
2- د. میل طبیعی انسان به اجتماعی زیستن و تامین نیازهای انسان
3- ب. تعامل اجتماعی
4- ج. شکل گیری « ما»
5- ج. وجود احساس « ما» بین افراد و تعامل اجتماعی نسبتاً پایدار و منظم
6- ب. وجود مشابهت ها و مشترکات بین دو فرد
7- د. بالطبع اجتماعی بودن انسان
8- الف. کنش متقابل اجتماعی
(فصل اول - درس سوم - هنجارها و ارزش های اجتماعی )
1- د. الگوی عمل یا هنجار
2- ج. بالحن آهسته با والدین صحبت کردن
3- الف. امور خاصی که برای همه یا بیشتر افراد گروه مهم تلقی می شود.
4- د. مورد الف و ب
5- الف. پیروزی
(فصل اول - درس چهارم - رابطه گروه ها با یکدیگر )
1- ج. گاهی متضاد و گاهی هماهنگ
2- ب. ارزشها و الگوهای عمل خانواده و مدرسه با هم در تضاد هستند.
3- الف- همیشه حدی از تضاد وجود دارد.
4- ج. موجب تحول می شود.
5- د. هم می تواند مفید باشد و هم در جامعه درگیری ایجاد کند.
6-الف: وجود احزاب مختلف
7- د. گزینه الف و ب صحیح است.
8- د. هر سه مورد بالا
9- ب. ملت
10- د. گزینه الف و ب صحیح است.
11- ب. گروه های سیاسی که می خواهند حکومت را از بین ببرند.
12- د. باندهای رشوه بگیر در اداره های دولتی
13- ج. با مجازات گروهایی که ارزشها و هنجارهایشان با ارزشها و هنجارهای جامعه مغایرت دارد.
(فصل اول - درس پنجم - تاثیرات گروه بر فرد )
1- ب. در اثر ارتباط با دیگران
2- ج. خود را با این عنوان ( فرد باهوش ) نخواهید شناخت.
3- د. ارزش و احترام فرد و انتظارات
4- ب. عضویت در گروه
5- ج. در دوره نوجوانی
6- الف. گروه
7- ج . انفعالی
8- د. فعال
9- همه موارد
10- د. رقابت ، سازی ، برخورد
(فصل اول - درس ششم - آسیب های گروه )
1- د. مورد الف و ب
2- ج. در تصمیم گیری ها دچار تردید می شود.
3- ج. بیگانگی از جامعه
4- الف. مطلق گرایی
5- د. آسیب های گروهی
6- ب. بیگانگی از جامعه
7- الف . گروه گرایی
8- د. مطلق گرایی
9- ب. مطلق گرایی
10 – الف. تقلید و شخصیت تابع
11- ب. افراد تابع
12- ج. توانای اندیشیدن را از دست می دهد.
سوالات چند گزینه ای فصل دوم کتاب مطالعات اجتماعی
( فصل دوم - درس اول - نقش اجتماعی )
1- جایگاهی که فرد با قرار گرفتن در آن ملزم به رعایت الگوهای عمل خاصی می شود چه نامیده می شود؟
الف. انتظارات نقش ج. تکالیف نقش
ب. نقش د. حقوق نقش
2- کدامیک از موارد زیر نقش محسوب می شود؟
الف. رازگویی ج. تیم فوتبال
ب. فرزند د. احترام گذاشتن
3- در خانواده چه نقش هایی وجود دارد ؟
الف. صداقت ج. با لحن آهسته صحبت کردن
ب. پدر ، مادر د. همه موارد صحیح است
4- نقش هایی را که خود فرد می پذیرد چه می نامند؟
الف. انتسابی ج. تکالیف نقش
ب. اکتسابی د. حقوق نقش
5- منظور از نقشهای انتسابی چیست ؟
الف. نقشهایی که خود فرد می پذیرد.
ب. نقشهایی که به شما نسبت داده می شود.
ج. نقشهایی است که انتظار می رود آن ها را انجام دهید.
د. نقشهایی است که انتظار دارید دیگران نسبت به شما انجام دهند.
6- کدامیک از نقشهای زیر انتسابی است؟
الف. معلمی ج. نماینده کلاس
ب. دانش آموزی د. دختر بودن
7- کدامیک از نقشهای زیر اکتسابی است؟
الف. دختر بودن ج. فارس بودن
ب. کرد بودن د. مدیر
8- تکالیف یا وظایف نقش ......................................
الف. مجموعه الگوهای عملی که فرد در نقش خاص خود انتظار دارد دیگران نسبت به او انجام می دهند.
ب. مجموعه الگوهای عملی که از فرد انتظار می رود آن ها را انجام دهد.
ج. رفتارهایی که ما انتظار داریم دیگران برای ما انجام دهند.
د. مورد ب و ج درست است.
9- مجموعه الگوهای عملی که ما در نقش خاص خود انتظار داریم دیگران برای ما انجام دهند چه نامیده می شود؟
الف. تکالیف نقش ج. حقوق نقش
ب. وظایف نقش د. الف و ب صحیح است
10- احترام گذاشتن ، به والدین جزء ........................................
الف. تکالیف نقش فرزندی است.
ب. تکالیف نقش والدین است.
ج. حقوق نقش فرزندی است.
د. تکالیف نقش والدین و حقوق نقش فرزندی است.
11- تامین نیازهای خانواده جزء .................................
الف. تکالیف نقش فرزندی است.
ب. حقوق و تکالیف نقش فرزندی است.
ج. حقوق نقش والدین و تکالیف نقش فرزندی است.
د. تکالیف نقش والدین است.
( فصل دوم - درس دوم - وابستگی متقابل نقش ها )
1- کدام یک از موارد زیر به وابستگی متقابل نقش ها اشاره دارد؟
الف. حقوق یک نقش ، تکلیف نقش دیگر است.
ب. تکلیف یک نقش ، حقوق نقش دیگر است.
ج. با تغییر الگوهای عمل مربوط به یک نقش الگوهای عمل مربوط به نقش های دیگر نیز تغییر می کند.
د. همه موارد بالا صحیح است.
2- چرا در یک جامعه تقسیم کار به وجود می آید؟
الف. بقای زندگی جمعی
ب. تحقق ارزشها
ج. رسیدن به هدف مشترک
د. بقای زندگی جمعی ، تحقق ارزشها ( رسیدن به هدف مشترک )
3- در جامعه چه عاملی نقش های مختلف را به یکدیگر پیوند می دهد؟
الف. هدف ج. وابستگی متقابل نقش ها
ب. الگوهای عمل د. گروه
4- ارزش های مشترکی که هر جمع و جامعه ای برای رسیدن به آن ها تلاش می کند. ........................ آن جمع یا جامعه نامیده می شود.
الف. هدف های مشترک ج. نظام اجتماعی
ب. آرمان اجتماعی د. تحقق ارزشهای
5- کدامیک از موارد زیر آرمان اجتماعی محسوب می شود؟
الف. آزادی ب. رفع نیازهای اولیه
ب. زندگی کردن با یکدیگر د. همه موارد صحیح است.
( فصل دوم - درس سوم - نظام اجتماعی )
1- کدام یک از موارد زیر در مورد تعریف نظام صحیح نمی باشد؟
الف. نظام از مجموعه ای از اجزاء تشکیل شده است.
ب. یک واحد را تشکیل میدهند.
ج. از نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته تشکیل شده است.
د. برای بقای کل و اجزای دیگر کاری انجام می دهد.
2- کدام یک از موارد زیر به تعریف نظام اجتماعی اشاره دارد؟
الف. نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته که برای تحقق هدفی پیوند یافته اند.
ب. هر جزء اثر و نتیجه ای دارد برای بقای کل کاری انجام میدهد.
ج. تغییر هر یک از اجزاء بر اجزای دیگر نیز اثر می گذارد.
د. همه موارد بالا صحیح است
3- کدام یک از گزینه های زیر یک نظام محسوب می شود؟
الف. ساعت ج. معاونت
ب. بانک د. حسابدار
4- کدام یک از گزینه های زیر یک نظام اجتماعی محسوب می شود؟
الف. پرستار ج. رئیس بیمارستان
ب. بیمارستان د. گیاه
5- کدام یک از گزینه های زیر در مورد مقایسه نظام و نظام اجتماعی صحیح نمی باشد؟
الف. نظام مجموعه ای از اجزاست ، نظام اجتماعی مجموعه ای از نقش های اجتماعی است.
ب. در نظام اجزاء با یکدیگر پیوستگی دارند، در نظام اجتماعی وابستگی متقابل نقش ها وجود دارد.
ج. نظام مجموعه ای از نقش هاست. نظام اجتماعی مجموعه ای از اجزاء است.
د. نظام یک واحد یکپارچه است ، نظام اجتماعی یک واحد یکپارچه است.
( فصل دوم - درس چهارم – ارتباط نظام های اجتماعی با یکدیگر )
1- به نظامی که جزئی از نظام های اجتماعی بزرگتر است چه می گویند ؟
الف. نظام اجتماعی ج. خرده نظام
ب. نظام اجتماعی کل د. نظام اجتماعی متعادل
2- کدام گزینه به مفهوم نظام اجتماعی کل اشاره می کند؟
الف. در برگیرنده نظام های دیگر است.
ب. جزئی از نظام های اجتماعی بزرگتر است.
ج. نظام اجتماعی است که بر اساس ارزشهای هماهنگ شکل گرفته است.
د. همه اجزای آن در یک جهت عمل می کنند.
3- کدام یک از گزینه های زیر خرده نظام ، نظام اقتصادی محسوب میشوند؟
الف. کار خانه ج. مدرسه
ب. بانک د. هر سه مورد
4- ارزشی که خرده نظام ها بر اساس آن شکل گرفته اند ، جزئی از ارزشهای ...... است.
الف. نظام اجتماعی متعادل ج. خرده نظام
ب. نظام اجتماعی کل د. نظام اجتماعی
5- کدام یک از گزینه های زیر در مورد نظام اجتماعی متعادل صحیح نمی باشد؟
الف. خرده نظام های یک نظام اجتماعی کل که بر اساس ارزش های هماهنگ شکل گرفته اند.
ب. یک کل منسجم را تشکیل می دهند.
ج. ارزشهای خرده نظامهای یک نظام اجتماعی کل که به سمت ارزش های مغایر کشیده شده اند
د. همه اجزاء آن در یک جهت عمل می کنند.
6- در چه صورت نظام اجتماعی کل دچار عدم تعادل می شود؟
الف. در صورتی که خرده نظام ها یک کل منسجم را تشکیل دهند.
ب. در صورتی که ارزشهای خرده نظام های نظام اجتماعی کل به سمت ارزش های مغایر کشیده شوند.
ج. در صورتی که همه اجزای نظام اجتماعی کل در یک جهت عمل کنند.
د. گزینه ب و ج صحیح است.
7- خرده نظام های اجتماعی در مسیر تحقق بخشیدن به اهداف نظام اجتماعی کل می توانند آثار و نتایج ............................... داشته باشند.
الف. مطلوب ج. مطلوب یا نامطلوب
ب. نامطلوب د. متعادل
8- اگر خرده نظام آموزشی « قناعت» را به عنوان ارزش مثبت به افراد آموزش دهد ولی وسایل ارتباط جمعی « اسراف» و تبذیر را به عنوان ارزش مثبت به افراد معرفی کند در این حالت نظام اجتماعی دچار ............... می شود.
الف. تعارض ج. تعادل
ب. عدم تعادل د. گزینه الف و ب صحیح است.
( فصل دوم - درس پنجم - نظام اجتماعی و فرد )
1- این جمله که « اگر افرادی نباشند که در نقش های مختلف به الگوهای عمل تحقق بخشند ، واقعیتی به عنوان نظام اجتماعی وجود نخواهد داشت» بیانگر چیست ؟
الف. نیاز نظام اجتماعی به نقش ج. نیاز نظام اجتماعی به الگوهای عمل
ب. نیاز نظام اجتماعی به فرد د. نیاز نظام اجتماعی به نقش و الگوهای عمل
2- نظام اجتماعی برای بقاء و دوام خویش به چه چیزی نیاز دارد؟
الف. افراد ج. الگوهای عمل
ب. نقش ها د. ارزشها
3- آماده شدن فرد توسط جامعه برای بر عهده گرفتن نقش ها را چه می نامند؟
الف. درونی کردن ارزشها ج. اجتماع پذیری
ب.کنترل اجتماعی د. کنترل اجتماعی ( مجازات)
4- معلمی که به دانش آموزان مطالبی را یاد می دهد ؛ با این عمل دانش آموزان را ..............
الف. اجتماعی می کند. ج. کنترل می کند
ب. آموزش می دهد د. مورد الف و ب صحیح است
5- جامعه افراد را از چه طریقی اجتماعی می کند؟
الف. از طریق درونی کردن ارزشها
ب. از طریق کنترل اجتماعی ( مجازات)
ج. از طریق جامعه پذیری
د. از طریق درونی کردن ارزشها و کنترل اجتماعی( مجازات)
6- کدام یک از گزینه های زیر بیانگر مفهوم درونی کردن ارزشهاست؟
الف. اجتماعی کردن افراد از طریق اعمال مجازات
ب. آماده شدن فرد توسط جامعه برای بر عهده گرفتن نقش ها
ج. اموری که در ابتدا برای فرد دارای ارزش نیست و فرد به آن ها تمایلی ندارد در طی جامعه پذیری اهمیت می یابد.
د. مورد الف و ب صحیح است.
7- آموزش شیوه خاص غذا خوردن به کودک از طریق والدین بیانگر چیست؟
الف. کنترل اجتماعی ج. درونی کردن ارزشها و کنترل اجتماعی
ب. درونی کردن ارزشها د. آموزش آداب غذا خوردن
8- در کدام یک از گزینه های زیر افراد اعمال خود را به صورت داوطلبانه انجام می دهند؟
الف. کنترل اجتماعی ج. درونی کردن ارزشها
ب. جامعه پذیری د. درونی کردن ارزشها و جامعه پذیری
9- در صورتی که فرد الگوهای عمل مشخص جامعه را محقق نسازد با ........ جامعه روبه رو خواهد شد که از آن به ........... یاد می شود.
الف. کنترل ، درونی کردن ارزشها ج. اجبار ، مجازات
ب. ارزشهای ، درونی کردن ارزشها د. تنبیه ، جامعه پذیری
10- « محکوم شدن مجرم به مجازات زندان» به کدام یک از گزینه های زیر اشاره می کند؟
الف. جامعه پذیری ج. درونی کردن ارزشها
ب. اجتماع پذیری د. کنترل اجتماعی
پاسخنامه سوالات چند گزینه ای فصل دوم کتاب مطالعات اجتماعی
( درس اول - نقش اجتماعی )
1- ب. نقش
2- ب. فرزند
3- ب. پدر ، مادر
4- ب. اکتسابی
5- ب. نقشهایی که به شما نسبت داده نمی شود.
6- د. دختر بودن
7- د. مدیر
8- ب. مجموعه الگوهای عملی که از فرد انتظار می رود آن ها را انجام دهد.
9- ج. حقوق نقش
10- الف. تکالیف نقش فرزندی است.
11- د. تکالیف نقش والدین است.
(فصل دوم - درس دوم - وابستگی متقابل نقش ها )
1- د. همه موارد
2- د. بقای زندگی جمعی ، تحقق ارزشها ( رسیدن به هدف مشترک)
3- الف. هدف
4- ب. آرمان اجتماعی
5- د. همه موارد
(فصل دوم - درس سوم - نظام اجتماعی )
1- ج. از نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته تشکیل شده است
2- الف. نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته که برای تحقق هدفی پیوند یافته اند.
3- الف. ساعت
4- ب. بیمارستان
5- ج. نظام مجموعه ای از نقش هاست ، نظام اجتماعی مجموعه ای از اجزاء است.
(فصل دوم - درس چهارم - ارتباط نظام های اجتماعی با یکدیگر )
1-ج: خرده نظام
2-الف: در بر گیرنده نظامهای دیگر است.
3-د: هر سه مورد
4-ب:نظام اجتماعی کل
5-ج: ارزشهای خرده نظام های یک نظام اجتماعی کل که به سمت ارزش های مغایر کشیده شده اند.
6- ب. در صورتی که ارزشهای خرده نظام نظام اجتماعی کل به سمت ارزشهای مغایر کشیده شوند.
7- ج. مطلوب یا نامطلوب
8- د. گزینه الف و ب
(فصل دوم - درس پنجم - نظام اجتماعی و فرد )
1- ب. نیاز نظام اجتماعی فرد
2- الف. افراد
3- ج. اجتماع پذیری
4- الف. اجتماعی می کند.
5- د. از طریق درونی کردن ارزشها و کنترل اجتماعی ( مجازات)
6- ج. اموری که در ابتدا برای فرد دارای ارزش نیست و فرد به آن تمایلی ندارد در طی جامعه پذیری اهمیت می یابد.
7- ب. درونی کردن ارزشها
8- ج. درونی کردن ارزشها
9- ج. اجبار ، مجازات
10- د. کنترل اجتماعی
سوالات چهار گزینه ای فصل سوم کتاب مطالعات اجتماعی
( درس اول - خانواده یک نظام اجتماعی )
1- خانواده یک .......................... است.
الف. گروه اجتماعی ب. نظام اجتماعی
ج. نظام اجتماعی کل د. الف و ب صحیح است.
2- با توجه به چه ملاکهایی گروهها را از هم متمایز می سازند؟
الف. بزرگ یا کوچک بودن ب. ارزش ها و هنجارهای گروه
ج. میزان صمیمیت د. همه موارد
3- در کدام یک از گزینه های زیر به تفاوت اساسی خانواده با سایر گروهها اشاره شده است؟
الف. دوام و پایداری ب. گروه اجتماعی
ج. نظام اجتماعی د. ب و ج درست است.
4- به چه علت خانواده را یک گروه اجتماعی می نامیم ؟
ب. مجموعه ای از افراد که خود راما تلقی می کنند و با یکدیگر تعاملی نسبتاً پایدار و منظم دارند.
ج. مجموعه ای از افراد که برای رسیدن به آرمان اجتماعی کنار هم جمع شده اند.
د. مجموعه ای از افراد که برای رسیدن به هنجارهای مشترک کنار هم جمع شده اند.
5- به چه علت خانواده را یک نظام اجتماعی می نامیم؟
الف. مجموعه ای از افراد که برای رسیدن به آرمان اجتماعی کنار هم جمع شدند.
ب. مجموعه ای از افراد که خود را ماتلقی می کنند و با یکدیگر تعاملی نسبتاً پایدار و منظم دارند.
ج. مجموعه ای از نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته که برای هدفی مشخص با هم پیوند یافته اند.
د. مجموعه ای از افراد که برای رسیدن به نظام اجتماعی متعادل کنار هم جمع شده اند.
6- کدام یک از موارد زیر الگوی عمل نقش شوهر محسوب می شود؟
الف. رعایت احترام همسر در مقابل دیگران ج. تامین نیازهای فرزندان
ب. نفقه دادن د. مورد الف و ب صحیح است.
7- در صورت رعایت نشدن کدام یک از گزینه های زیر شوهر از نظر قانونی مورد بازخواست قرار می گیرد؟
الف. نفقه دادن ج. رعایت احترام همسر در خانواده
ب. رعایت احترام همسر در جامعه د. رعایت احترام همسر در مقابل دیگران
( فصل سوم - درس دوم - خانواده و نظام اجتماعی کل )
1- کدام یک از گزینه های زیر از تاثیرات و نتایج خانواده بر نظام اجتماعی کل محسوب نمی شود؟
الف. مراقبت و نگهداری از کودکان ج. کاهش سطح رفاه
ب. اجتماعی کردن فرزندان د. تولید نسل
2- نخستین و مهم ترین عامل جامعه پذیری فرد چیست؟
الف. خانواده ج. مدرسه
ب. جامعه د. جامعه و مدرسه
3. جای گزینی اعضای جامعه از طریق چه نظامی امکان پذیر می شود؟
الف. نظام اجتماعی متعادل ج. نظام خانواده
ب. نظام اقتصادی د. نظام اجتماعی کل
4- کدام یک از گزینه های زیر جزء آثار و نتایج نامناسب خانواده محسوب میشود؟
الف. اجتماعی کردن فرزندان ج. مراقبت از سالمندان
ب. تولید نسل د. توجه بیش از حد والدین به فرزندان و تربیت افراد متکی به غیر
5- چرا در گذشته رشد جمعیت مشکل اجتماعی محسوب نمی شد؟
الف. مرگ نوزادان در سالهای اولیه تولد کاهش داشت.
ب. فرزندان به سرعت وارد بازار کار و تولید نمی شوند.
ج. بیماری های مختلف ، قحطی ، خشک سالی و جنگ های خانمان سوز در کمین زندگی بشر نشسته بود.
د. انتظارات و توقعات افراد از زندگی مشترک زیاد بود.
6- چرا امروزه رشد جمعیت یک مشکل اجتماعی محسوب می شود؟
الف. گسترش بهداشت
ب. بالارفتن انتظارات زوج های جوان
ج. کاهش مرگ و میر نوزادان در سال های اولیه تولد
د. همه موارد صحیح است.
7- اگر کشوری در سال 2 درصد رشد اقتصادی و در مقابل 3 درصد رشد جمعیت داشته باشد ، از نظر اقتصادی چه شرایطی خواهد داشت؟
الف. به شرایطی بالاتر از گذشته صعود خواهد کرد.
ب. به شرایطی پایین تر از گذشته تنزل خواهد کرد.
ج. از نظر اقتصادی هیچ تغییری در این کشور به وجود نخواهد آمد.
د. از رشد اقتصادی خیلی بالایی برخوردار خواهد بود.
( فصل سوم - درس سوم - خانواده و فرد )
1- نخستین محیط اجتماعی که فرد در آن قرار می گیرد .................... است.
الف. مدرسه ج. جامعه
ب. خانواده د. نظام اجتماعی
2- وجدان رفتار فرد را از ....................... کنترل می کند.
الف. درون ج. ضمیر خودآگاه
ب. بیرون د. درون و بیرون
3-فرد از چه جهاتی تحت تاثیر خانواده قرار دارد؟
الف. جسمی ج. شخصیتی
ب. روانی د. همه موارد صحیح است
4- کدام یک از گزینه های زیر در مورد نقش ارشادی و حمایتی خانواده صحیح نمی باشد؟
الف. خانواده در دوره ای که فرد آموزش رسمی را در مدرسه آغاز می کند او را ارشاد و حمایت می کند.
ب. خانواده فرد را در دوره جوانی و سپس در امر ازدواج و تشکیل خانواده ارشاد و حمایت می کند.
ج. زمانی که فرد ازدواج کرد و تشکیل خانواده داد، خانواده باز هم او را ارشاد و حمایت می کند.
د. نقش ارشادی و حمایتی خانواده محدود به دوره کودکی فرد است.
5- فرد در کجا می تواند شخصیت مستقل خود را تحقق بخشد؟
الف. جامعه ج. مدرسه
ب. خانه و خانواده د. جامعه و مدرسه
6- کدام یک از گزینه های زیر جزء تاثیرات نظام خانواده بر فرد محسوب نمی شود؟
الف. تکوین شخصیت فرد ج. بالا رفتن سطح انتظارات
ب. حمایت و ارشاد د. تحقق شخصیت فرد
7- خانواده به منزله یک خرده نظام ضروری است که هم ........ و هم ............... را تامین میکند.
الف. سلامت فرد، بقای جامعه
ب. نیازهای عاطفی ، نیازهای روانی
ج. آسودگی خاطر ، آرامش روانی
د. فراغت از کار ، محل امن
( فصل سوم - درس چهارم - آسیب های نظام خانواده (1)
1- وجه مشترک ناسازگاری میان زن و شوهرها چیست؟
الف. برآورده شدن انتظارات ج. گونه های مشابه اجتماعی شدن
ب. برآورده نشدن انتظارات د. الگوهای عمل متفاوت
2- ................ الگوهای عملی هستند که هر یک از دو طرف ، دیگری را موظف به تحقق آن ها می داند.
الف. انتظارات ج. تفاوت انتظارات
ب. برآورده نشدن انتظارات د. برآورده شدن انتظارات
3- چرا زن و شوهرها انتظارات یکدیگر را برآورده نمی سازند؟
الف. جامعه پذیری ناقص ج. تغییرات سریع در ارزشهای یک نظام اجتماعی
ب. گونه های مختلف اجتماعی شدن د. همه موارد بالا صحیح است.
4- در کدام یک از گزینه های زیر به عوامل عمده در تنوع جریان های اجتماعی شدن اشاره شده است؟
الف. وجود محیط های اجتماعی مختلف
ب. وجود گروه های اجتماعی گوناگون
ج. راه های مختلف اجتماعی شدن
د. همه موارد
5- ریشه های ناسازگاری خانواده را باید در کجا جستجو کرد؟
الف. خانواده ج. خانواده ها و نظام اجتماعی کل
ب. نظام اجتماعی کل د. گونه های مختلف اجتماعی شد
( فصل سوم - درس پنجم - آسیب های نظام خانواده (2)
1- وجه مشترک اختلاف میان فرزندان و والدین چیست؟
الف. برآورده شدن انتظارات ج. تفاوت انتظارات
ب. گروه های اجتماعی گوناگون د. انتظارات
2- تفاوت انتظارات والدین و فرزندان از کجا ناشی می شود؟
الف. تغییر نقش کودکی به نوجوانی
ب. گونه های مختلف اجتماعی شدن
ج. تغییر نقش جوانی به بزرگسالی
د. گزینه های الف و ب صحیح است.
3- کدام یک از گزینه های زیر به خصوصیات دوره نوجوانی اشاره دارد؟
الف. گرایش شدید به عضویت در گروه
ب. استقلال
ج. نشاط
د گزینه های الف و ب صحیح است.
4- گرایش شدید به عضویت در گروه برای نوجوان راهی است که به واسطه آن..........
الف. نوجوان استقلال خویش را از خانواده عملی می سازد.
ب. نوجوان از نقش کودکی به بزرگسالی می رسد.
ج. الگوهای عمل مربوط به بزرگسالی را رعایت می کند
د. به انتظارات والدین پاسخ مثبت می دهد
5- جمله « پدر و مادر مرا درک نمی کنند » « جوانان حقوق پدر و مادر را نمی شناسند» نشانگر چه مفهومی است؟
الف. تفاوت انتظارات
ب. برآورده نشدن انتظارات
ج. تغییر نقش از کودکی به بزرگسالی
د. گرایش شدید به عضویت در گروه
پاسخنامه سوالات چند گزینه ای فصل سوم کتاب مطالعات اجتماعی
( درس اول - خانواده یک نظام اجتماعی )
1- د: الف و ب صحیح است
2- د: همه موارد
3- الف: دوام و پایداری
4- ب: مجموعه ای از افراد که خود را ماتلقی می کنند و با یکدیگر تعاملی نسبتاً پایدار و منظم دارند .
5- ج: مجموعه ای از نقش های اجتماعی متقابل به هم پیوسته که برای هدفی مشخص با هم پیون یافته اند.
6- د: مورد الف و ب صحیح است.
7- الف: نفقه دادن
(فصل سوم - درس دوم - خانواده و نظام اجتماعی کل )
1- ج: کاهش سطح رفاه
2- الف: خانواده
3- ج: نظام خانواده
4- د: توجه بیش از حد والدین به فرزندان و تربیت افراد متکی به غیر
5- ج: بیماری های مختلف ، قحطی ، خشک سالی و جنگ های خانمان سوز در کمین زندگی بشر نشسته بود.
6- د: همه موارد صحیح است.
7- ب: به شرایطی پایین تر از گذشته تغییر خواهد کرد.
(فصل سوم - درس سوم - خانواده و فرد )
1- ب: خانواده
2- الف: درون
3- د: همه موارد
4- د: نقش ارشادی و حمایتی خانواده محدود به دوره کودکی فرد است.
5- ب: خانه و خانواده
6- ج: بالا رفتن سطح انتظارات
7- الف: سلامت فرد ، بقای جامعه
(فصل سوم - درس چهارم - آسیب های نظام خانواده (1) )
1- ب: برآورده نشدن انتظارت
2- الف: انتظارات
3- د: همه موارد بالا صحیح است.
4- د: همه موارد
5- ج: خانواده ها و نظام اجتماعی کل
(فصل سوم - درس پنجم - آسیب های نظام خانواده (2) )
1- ج: تفاوت انتظارات
2- د: گزینه الف و ب
3- د: گزینه الف و ب
4- الف: نوجوان استقلال خویش را از خانواده عملی می سازد.
5- الف: تفاوت انتظارات